Das Projekt vermittelt den teilnehmenden Schüler*innen wichtige Werkzeuge und Fähigkeiten für einen bewussten und sicheren Umgang mit Online-Spielen, Sozialen Medien, Fake News und weiteren Programmen im Internet. Um langfristige Veränderungen zu schaffen, sollen auch die Lehrkräfte für das Thema der Nutzung von Sozialen Medien und Online-Spielen sensibilisiert werden, um ihre Schüler*innen betreuen und mit den Kindern und Jugendlichen in Dialog treten zu können. Eine Gruppe von jugendlichen Medienpeerhelper*innen begleitet konkrete Probleme im Umgang mit Online-Medien und entwickelt Lösungsstrategien.

Die Projektinhalte werden in einem eintägigen Workshop an verschiedenen Grundschulen in Berlin-Wedding vermittelt. In der Reginhard-Grundschule nehmen zwei Klassenstufen, in der Grundschule am Schäfersee und der Hausotter-Grundschule eine Klassenstufe pro Schuljahr an dem Projekt teil. Dabei lernen die Schüler*innen und Lehrkräfte die Gefahren einer überdurchschnittlichen Nutzung von Online-Spielen und Sozialen Medien kennen. Abhängig von der konkreten Problemlage an der jeweiligen Schule und den Erfahrungen und Interessen der Schulleitung, Lehrkräfte und Schüler*innen werden die Themen der Workshops festgelegt: So werden die Teilnehmer*innen etwa für das Thema Cyber-Grooming sensibilisiert, um so einem möglichen sexuellen Missbrauch vorzubeugen oder diskutieren mit Hilfe von Lernvideos die Gründe für Medien- und Computerspielsucht. In Kleingruppen können die Schüler*innen zudem Tipps für ihre Eltern bezüglich ihrer Nutzung von Tablet und Smartphone erarbeiten. Von uns erstelltes Info-Material kann über das Projekt hinaus von den Schulen genutzt werden.

Nach dem Workshop wird im Rahmen eines Pilotprojekts an der Reginhard-Grundschule jeweils eine Gruppe freiwilliger Medienpeerhelper*innen unter den Schüler*innen gewählt. Die Gruppe trifft sich regelmäßig unter der Leitung einer Lehrkraft, um konkrete Probleme im Umgang mit Online-Medien an der Schule zu diskutieren und Lösungsstrategien zu entwickeln, etwa für einen respektvollen Umgang miteinander in den Sozialen Medien. So werden sowohl die Medienpeerhelper*innen als auch die teilnehmende Lehrkraft zu Medienexpert*innen, die ihre gewonnenen Kenntnisse und Erfahrungen an die Kolleg*innen bzw. an andere Schüler*innen weitergeben können. Bei Interesse kann die Arbeit der Gruppe auch über die Lösung konkreter Probleme hinausgehen – in einem Kiez-Podcast oder einem Programm für das Schulfernsehen etwa kann die kompetente Nutzung von Online-Medien auch einem breiteren Publikum vermittelt werden.